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小学英语微格教学话语分析模版和参考资源

 

 ________________________ 微格教学组织话语分析

(注:标题要注明具体授课内容)

 

微格教学:____________ (执教者姓名)

话语分析:  ____________  (分析者姓名)

 

 

一、片断1:__________________ (请说明教学内容和活动名称,如Can you run fast 句型呈现)

 

           【教学实录】

 

          (请客观记录某一教学片断的实况)

 

           【话语分析】

   

1.       目标和手段分析 (必做)

2.       话语的规范性分析 (必做)

3.       话语的真实性分析(或互动性、逻辑性、或其他分析视角,只选其一)

 

  

         【改进建议 】

 

 

 

二、片段2 (要求同上)

 

三、片段3 (要求同上)

 

 

 参考资源 

 蓝卫红 陈陆健:基于意义协商的小学英语课文呈现环节教师课堂话语分析 2013-05-27 54
※ 陈仕泽:小学英语教师课堂话语浅析 2013-04-25 114
※ 薛伟华、蓝卫红:Asking the way情景创设活动教师课堂话语分析 2013-04-02 185
※ 程晓堂:英语教师课堂话语的逻辑性(节选) 2013-01-05 766
※ 程晓堂:英语教师课堂话语的真实性(节选) 2013-01-05 844
※ 程晓堂:英语教师课堂话语的规范性(节选) 2013-01-05 780
※ 程晓堂:教师课堂话语的互动性(节选) 2013-01-05 623
※ 呈现词汇fruit 教师课堂话语的语言真实性分析 2012-12-30 327
※ 师生课堂话语Have a cough 等情景真实性分析 2012-12-29 247
※ 师生课堂话语 Can I borrow… ? 的情景真实性分析 2012-12-29 230
※ 江韦姗: 外语课堂话语第三话轮对学生话语输出影响研究 2012-06-23 183
※ 小学英语教师“自我介绍”课堂话语练习实践和评价 2012-05-18 421
※ 小学英语教师“自我介绍”课堂话语分析 2012-05-13 3123
※ 小学英语教师“认识学生”课堂话语分析 2012-05-13 443
※ 钱希洁:提升英语教师课堂话语品质之断想 2012-04-18 276
※ 席红梅,吴 杨:基于人际功能理论的英语教师课堂话语分析 2012-04-18 336
※ 余闻婧:从课堂话语看教师的教学关注

 

 王明利:国外语言教学中对课堂师生话语交往分析的几种理论方法的评介 2012-05-13 365
※ 王国祥:英语教师话语的礼貌原则分析 2012-04-18 380
※ 钱希洁:提升英语教师课堂话语品质之断想 2012-04-18 276
※ 席红梅,吴 杨:基于人际功能理论的英语教师课堂话语分析 2012-04-18 337
※ 向岚: 合理使用教师话语激发学生学习动机 2012-04-18 257
※ 余闻婧:从课堂话语看教师的教学关注 2012-04-18
 

 

 蓝卫红 钟敏:鲍当洪My life课堂教学热身环节话语分析 2013-06-06 73
※ 蓝卫红 陈陆健:基于意义协商的小学英语课文呈现环节教师课堂话语分析 2013-05-27 55
※ 薛伟华、蓝卫红:Asking the way情景创设活动教师课堂话语分析 2013-04-02 185
※ 骆林、谢洁云:I went there last year 单词呈现环节教师话语分析 2013-02-05 264
※ 谢洁云、陈琴:I like football 歌曲导入环节教师话语分析 2013-02-05 277
※ 梁坤婷 蓝卫红: 小学英语课堂输入环节教师话语分析(中) 2012-09-27 523
※ 黄娴、蓝卫红:小学英语课堂输出环节教师话语分析(中) 2012-09-27 419
※ 黄娴 蓝卫红:小学英语课堂输出环节教师话语分析(上) 2012-09-27 687
※ 黄娴 蓝卫红:小学英语课堂输出环节教师话语分析(下) 2012-09-27 446
※ 梁坤婷 蓝卫红: 小学英语课堂输入环节教师话语分析(下) 2012-09-27 379
※ 梁坤婷 蓝卫红: 小学英语课堂输入环节教师话语分析(上) 2012-09-27 574
※ 林青 梁坤婷 :We visited lots of places 热身导入环节教师话语分析 2012-06-28 484
※ 黄娴、梁坤婷:It’s big and light 复习导入环节教师话语分析 2012-06-28 205
※ 罗凤、黄娴:Where are you going to go? 巩固运用环节教师话语分析

 

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