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蓝卫红:《基于教师职业道德与职业意识的小学生学情观察》主题研修流程和任务设计

     教育部国培计划骨干教师高端研修项目广西小学英语骨干教师工作坊 2

  《基于教师职业道德与职业意识的小学生学情观察

主题研修流程和任务设计

    广西师范学院初等教育学院  蓝卫红


  

    Step 1.提炼视频讲座关键词。

    活动任务:请各位学员在听取《教师职业道德与人格魅力》、《教师职业意识与人文素养》 是认真做笔记,从您做的笔记中提炼5-8个您在讲座中印象最深刻的关键词。

    Step 2. 设计学生学情观察点。

    活动任务:请各位学员就自己所提炼的关键词进行深入思考,就这些关键词与自己教育教学实践的联系点找出自己想深入了解学生的地方,根据自己想要了解学生的方方面面设计学生学情观察点。

    Step 3. 观察记录学生行为表现。

    活动任务:请各位学员选择某位学生或若干学生作为观察对象,根据您的观察点观察您的学生,客观记录他们的行为表现。

    Step 4. 分析学生行为表现和需求。

    活动任务:复习“教师职业道德与人格魅力”、“教师职业意识与人文素养”的学习笔记,客观分析您观察学生的行为表现及其需求。

    Step 5. 探讨学校与家长共同促进学生成长的途径。

   活动任务:根据您对观察对象的表现及其需求,探讨自己、同校其他教师和学生家长的沟通和协作方式,寻求教师与家长协作在学生发展过程中发挥积极影响作用的途径。 

    Step 6: 主题研修成果交流

    活动任务:请各位学员把上述研修活动整理,形成研修成果文本材料提交,字数不少于1200字。

    有意把研修成果提升为公开发表论文的教师,可在此基础上进一步提炼提升;有意做课题的老师,可以在此基础上设计自己的课题研究,深入学习相关理论,以实际行动促进学生发展。研究方法有:教育叙事研究、教育行动研究或人类学研究方法。

 

      附:研修成果交流文本结构及撰写提示 

 

 

               基于教师职业道德与职业意识的小学生 ________ 观察与分析

                                 (可以自拟题目)

                        作者姓名:            工作单位:

 

一、引言

    (介绍观察背景、理论依据、观察对象、观察时间、观察目的、观察工具和观察意义)

二、观察工具设计

     (介绍自己的观察点及观察工具)

三、 观察与分析

     【观察过程描述】

    (描述所观察到的各种具有一定典型性和代表性的现象)

     【分析】

    (从教师职业道德、和职业意识等角度分析学生的行为表现及其对学校教师和家庭教育的需求,介绍自己的认识)

       

四、思考

    (就上述观察与分析做一个总结提炼,就如何有针对性地、积极地影响和促进学生健康成长提出自己的思考)

 

 

 

 

 

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