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新标准第三册Module 5 教学建议与教案

 
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作者 正文
戴霞07英1






加入时间: 2009/09/18
文章: 39


文章时间: 2009-12-20 周日, 下午2:15    标题: 新标准第三册Module 5 教学建议与教案 引用回复

新标准第三册Module 5 教学建议与教案
分类:教学课例

Module 5

教学的重点和难点

重点:

1. 单词
2. 句型的运用

1) Do you want some…?

Yes, please. / No, thank you.

2)Have you got…?

Yes, we have. / No, we haven’t .

难点:

1.问题提出后如何回答,学生易混淆。

2.如何将三个主要语言点综合掌握应用。

Do you…?; Have you got…?

What ’s he (are you) doing ?

重、难点的突破

1. 多读、多听。

2. 多样的句型练习方式。

如:课件上展示食物图片让学生用Do you

want…? 循序渐进来提问,师问生答,生问生答。

Have you got ….?

3. 创设情境,在语境中理解与练习。

通过学生小组合作,分角色来练习。

将What are you doing ? I’m….. Have you got …?

Do you want some…? 等句型综合起来灵活运用。

4. 书面练习要跟上。

A:---What are you making?

B:---I’m making dumplings.

Do you want some?

A:---Yes, please . I love dumplings.

B:---Have you got chopsticks?

A:---No, I haven’t.

B:---Here you are.

A:---Thank you.



教学环节设置: (按三课时)

第一课时:

• 新单词

• 句型

Do you want some…?

Have you got …?

理解课文大意

第二课时:

复习单词

Unit 2

听力训练

第三课时: 整合内容

1. 总结前两课的语法重点
2. 2. 灵活应用 (小组编对话)
3. 3. 书面练习(配合activity book)
4. 在学习本模块时,应将以前学生学过的食物单词复习再现,以帮助新授句型的学习.

Module5 教案

unit1 Do you want some rice?

一.教学目标

1)能听说读写单词:Chinese、fast food、chopsticks、difficult 、want、make,some

2)能使用句子:Do you want some...?且能做出正确回答Yes,please.No,thank you.

3)掌握并能运用句型:Do you want some...?

二、教学重难点:

1.教学重点:掌握句型Do you want some...?Yes,please.No,thank you.并能就食物的选择向他人提问或回答他人。

2.教学难点: chopsticks、difficult的发音及新句型的运用。

三、教学准备

实物图片、磁带、单词卡

四、教学过程

step1、Warming up

1 、Greetings

2、 Play a game: gussing game

T:Hello,boys and girls.

Ss:...

T:Today we will learn the new lesson Module5 Food. First, let's play a guessing game.( 复习以前学过的食物的单词)引导学生要用句型:Have you got _____? Yes ,I have. No, I haven’t.

step2、presentation and practice

1、Do you like the food? I like noodles and rice. I like Chinese food. 教学Chinese (小组读,个人读)

2、T:duplings、noodles and rice are Chinese fast food . Do you like Chinese fast food?

Ss:... (教学fast food)小火车读

Do you want some rice?(引出课题)

用duplings、noodles 替换rice练读句型Do you want some...?并让学生用此句型向老师提问。老师回答Yes,please.No,thank you.

3、T:I like noodles. But I don't know making noodles.Do you know making noodles? Ss:...

T:(出示图片)Look, he's making noodles.(随机教学 making noodles)

4、T:I'm hungry. I want to eat some noodles.I need chopsticks.(用体态语帮助学生理解句意,同时拿出筷子)

教学 chopsticks (把单词为两个部分chops \ticks)告诉学生这个词语永远要用复数

5、T:Chopsticks are easy for me. But chopsticks are difficult for Amy.(出示图片) 教学 difficult (个人读-小组读,齐读)

6、教授句型Do you want some...?Yes,please.No,thank you.

T:Mm,the food is very nice. Do you want some...?

1)板书Do you want some...?

2)引导学生回答Yes,please.No,thank you并板书

7、practice

1)老师轮流指着实物图片提问Do you want some...?

2)全班开火车操练

8、听课文录音

全班跟读3遍

分角色跟读

step3 extension

创设去饭馆的情境表演对话(一名服务员、两名顾客) 让学生进行对话:

A: Excuse me , can I help you?

B: I want to east fast food.

A: Do you want some _____?

B: Yes, please. \No, thank you.

A: Anything else?

B: That’s all, thank you

A: You’re welcome.

step4、eluvasion

step5、homework

1) Ask your parents and friends what kind of food they want

2)write the new words

板书设计:

Module5 unit1 Do you want some rice?



Do you want some_____?

Yes, please.

No, thank you.

Unit 2 I’m making dumplings.



教学内容:Students’ book Module5 Unit2 I’m making dumplings.

学习任务:What are you doing ? I’m making dumplings/ I’m cooking vegetable.

Do you want some ? Yes , please . / No , thank you .

教具:实物:饺子,蔬菜,勺子,围裙

卡片,磁带,CD-ROM ,录音机

教学过程

一.Warming up

Greeting

Good morning .

How are you ?

Can you …?

二.Chant : left foot ,right foot ,left foot right

三.Review

展示卡片

T:What’s this ?

Ss : cake, rice , noodles , fish(学生快速读出)

T: Do you want some …

Ss: Yes ,please . / No , thank you.

四.实物导入

1.T:老师今天带了二种好吃又有营养的东西,大家猜猜是什么?(学生猜)

师拿出饺子教学dumpling

① 全班读

② 个别读

③ 小组读

2.同法教学vegetable

①唱反调(师大声读单词,生小声;反之师小声生大声)

②全班读单词

五.巩固单词

Play a game猜单词

师把刚刚复习的单词和新授单词的卡片藏起来,给学生三次机会猜猜藏的是哪两张,如果学生两张都猜错了,师说“no”。如果猜对一张师说“YES”但是不给学生看卡片,两张都猜对了给学生看卡片读出单词,并给予奖励。

六.情境中学句型

1. I’m making dumplings.

T:今天老师非常高兴,所以要大展厨艺(带上围裙,包饺子),now ,look here ,What am I doing?

想不想知道老师在干什么吗?要用英语怎么问呢?

Ss:What are you doing ?(板书)

T:I’m making dumplings. Do you want some?(板书)

采用不同形式读句型I’m making dumplings.( 如:师读快,生读慢;师读慢,生读快)

2. I’m cooking dumplings.

T:接下来,老师要展示每二样厨艺,Look here(师抄菜),想知道Miss Lin 正做什么要用英语怎么问

Ss: What are you doing? (板书)

T: I’m cooking vegetables.Do you want some.(板书)

采用不同形式读句型I’m cooking dumplings.(如:男女分开读,小组读)

七.学课文

(1)学生对话第一部分

1.T:Now open your book ,turn to page20.今天Sam 和Amy去Darming家做客,我们来看看Daming 一家做了什么好吃的请他们。(播放CD—ROM)

T:他们来到Daming 家,看到Daming正在making dumplings,他们两个不知道Daming在干嘛,他们是怎么问?

S1:What are you doing ,Daming?

T: Daming 是怎么回答?

S1: I’m making dumplings?

全班跟着CD—ROM读。

2. 情境表演

师去学生家做客,学生正在包饺子

T: What are you doing ?

Ss: I’m making dumplings .

Do you want some ?

T: Yes ,please.

(2)学生第二部分

1.T:Daming家除了Making dumplings 还做了什么好吃的?

Ss: Cooking vegetables.

T: Daming 急匆匆来到厨房里,看到妈妈正在cooking dumplings 他是怎么问的?

SS: What are you doing?

T: mother是怎么回答的?

Ss: I’m cooking vegetables.

Read after the CD-ROM

2.巩固练习

①师做抄菜动作

Ss: What are you doing ?

T: I’m cooking vegetables. Do you want some ?

Ss: Yes ,please./ No, thank you .

②Play a game

听音乐传勺子,音乐一停,拿到勺子的学生做抄菜的动作,其他学生问 What are you doing ?此生回答I’m cooking

Vegetables. Do you want some ?操练对话。

3. 表演课文对话

小组合作,表演课文对话。
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