广西小学英语教师学习论坛首页 广西小学英语教师学习论坛
探讨学习方法 共享教学经验 交流学术思想
 
 帮助帮助   搜索搜索   会员列表会员列表   团队团队   收藏夹收藏夹    注册注册 
 个人资料个人资料   登录并检查站内短信登录并检查站内短信   登录登录 

(第一次试讲后修改)赵关睿 金陵六年级 M5 Unit1 Pleased to meet you!

 
发表新主题   回复主题    广西小学英语教师教育网 -> 广西小学英语教师学习论坛首页 -> 教育实习: 教学设计和反思、教学叙事、实习日志 -> 教育实习:小学6年级教学设计和反思、教学叙事、实习日志
阅读上一个主题 :: 阅读下一个主题  
作者 正文
赵关睿




性别: 性别:女

加入时间: 2008/03/17
文章: 11


文章时间: 2008-9-18 周四, 下午6:55    标题: (第一次试讲后修改)赵关睿 金陵六年级 M5 Unit1 Pleased to meet you! 引用回复

Unit5 Pleased to meet you! 教案
新标准英语(三年级起点)六年级第七册第五模块
金陵小学6年级试讲教案 赵关睿


一.教学目标:
1. 知识目标:
a)能听, 说 , 读并正确使用单词 : pleased, meet . address. pen friend
b)能理解并灵活掌握句型:Pleased to meet you! Can I write to you? You can be my Chinese pen friend.
c) 能听懂理解课文并回答相关问题。
2. 技能目标:
学会表达与他人见面的问候交流, 并如何交笔友
掌握用情态动词“Can”交笔友的表达方式.
3. 情感态度:
通过多种形式的教学活动,激发学生学英语的兴趣,引导他们积极参与寻找有共同爱好的,结交笔友的方式。
4. 学习策略:通过“小组合作学习”方式 , 提高团体协作和运用语言的综合能力,最大限度地调动和发挥学生的内在潜力,进行语言知识的主动练习和运用。

二.教学重点:
1.能听,说, 读并正确使用单词 : pleased, meet . address, pen friend
2能理解并掌握句型:Pleased to meet you! Can I write to you? This is my address.
You can be my Chinese/English pen friends.
3. 能听懂理解课文并回答相关问题。

三.教学难点:
1能理解并灵活使用句型:Pleased to meet you! Can I write to you? You can be my Chinese pen friend.
2学会用所学语言功能进行交流运用。
3.掌握动词在句子中表达方式.

任务:学会“如何结交笔友”

四.板书设计:
Module 5
Unit1 Pleased to meet you!

Can I write to you ? Words: pleased –please
You can be my Chinese pen friend. meet 同音meat

address: This is my address.



五.教学过程:
Step 1: Warming up
1) Play games
Game1: Listen and do the actions: 复习动词write, run, swim, point, stand, sit, jump, play

Then ask and answer. T: What can you do?S: I can……(一边回答一边做动作),再让一组学生的前后位ask and answer.


step2:导入新课:
教师下去与学生交流
T:I am MS Zhao. I can dance. I can sing. Today, I want to make friend with you, but, who want to make friend with me ?(走近学生并和他们打招呼)
T:I am MS Zhao. what is your name please?
S: my name is~~
T: nice to meet you!
S: nice to meet you ,too
接着用相同的方法问另一个学生,引导他说出pleased to meet you然后就可以进行句子和单词的教学了。(pleased—please区别meet—meat )

T:“pleased to meet you!”的意思是很高兴见到你,这天大明也认识了一个新朋友,这个朋友是谁呢?今天就让我们来学习课文“pleased to meet you!”。(板书标题,并带全班同学朗读标题。)



Step 3: Presentation(新课呈现)
1) First open your books ,and listen to the tape for three times.
2)Answer the following questions:
who is Daming's new friend? what can she do? Can she write Chinese? How many pen friends can Laura find?What about Daming?Dose Lura want to make friend with Daming?(设计意图:让学生理解难句:Can you be my Chinese pen friend?点出该句的中文意思)

Can Daming speak english?
New words:

address(es) my~ your~ his~ her~ their~(read and spell it)


3 ) Lead the Ss to listen to the tape again(全班跟读)
a. (分角色朗读)Read girls and boys
b. (分角色朗读) Groups work


4)详细问答,深入了解课文 Groups work to finish AB(课堂活动用书)第一题Show the answers

Step4:关键语句整体学习
1.课文part 2 listen and say:
放录音,全班跟读,注意模仿语音语调。

2. 教师示范重点句型T:Can you speak English? Ss: I can speak some English.
再问个别学生这个问题,(示范几次后与学生交换角色,让学生问教师) S:Can you speak English? T:I can speak some English。再让学生之间相互问答。

3.仿照以上方法,教师先示范。T(边板书边问): Can I write to you? You can be my Chinese pen friend. Ss:Yes, of course. This is my address in China. 再问个别学生这个问题,(示范几次后与学生交换角色,让学生问教师) 再让学生之间相互问答。



Step5: 交际性操练(运用实践与任务完成)
设计情境,假如你偶遇到一个外国人,你想和他成为笔友,因此和他交谈。布置任务,让两个同桌扮演这个情境,相互问好,询问对方会不会说英语,最后请对方做自己的笔友。
(准备几个头饰:中国学生,外国老太太,strong foreign man,foreign beauty......... ) (教师先和一个英语基础好的学生示范,再让大家朗读一次要说的语句,有必要的话写板书提示。)


Step6:Game (句型巩固):
课文part 3
T:OK, Let’s play a memory game. First look at me。
T ( to a pupil) What can you do? Pupil A: I can play.
T repeat I can play and I can run. And pupil B: I can play and I can run and I can …
Sa: I can …. S b: I can….and I can…. Sc: I can.. I can… and I can….



Homework:
完成AB(教学活动用书)2,3题[/b]
返回顶端
阅读会员资料 赵关睿离线  发送站内短信 QQ号码176335082
显示文章:     
发表新主题   回复主题    广西小学英语教师教育网 -> 广西小学英语教师学习论坛首页 -> 教育实习: 教学设计和反思、教学叙事、实习日志 -> 教育实习:小学6年级教学设计和反思、教学叙事、实习日志 所有的时间均为 北京时间
1页,共1
 
论坛转跳:   
不能在本论坛发表新主题
不能在本论坛回复主题
不能在本论坛编辑自己的文章
不能在本论坛删除自己的文章
不能在本论坛发表投票
不能在这个论坛添加附件
不能在这个论坛下载文件


小学英语教师培训项目组 © 2005, 2006 网站开发小组
phpBB中文开发小组提供技术支持