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陈桂翠 金陵小学Module 4 Unit 2 What's your favourite festiva?的教案

 
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作者 正文
陈桂翠




性别: 性别:女

加入时间: 2008/03/20
文章: 22


文章时间: 2008-9-17 周三, 上午12:29    标题: 陈桂翠 金陵小学Module 4 Unit 2 What's your favourite festiva?的教案 引用回复

Module 4 Unit 2 What's your favourite festival?.
广西师范学院初等教育学院05本4班 陈桂翠
一、 教学内容:
外研社《小学新标准英语》(三年级起点)第七册第四模块第二单元 。
二、教学对象:金陵小学六年级学生
三、学习目标:
(一)语言知识
1. 能在图片提示下识别lantern, race, moon cake。
2. 能口头运用I love this festival.这类语句表达自己的情感。
(二)语言技能目标
1. 能用”My favourite festival is Lantern Festival.”这类句子回答”What’s your favourite festival?”
2. 能用英语介绍介绍中国主要节日,比较中西方节日的差别以及交流自己喜好的节日。
4. 能书写单词” love。”.
(三)情感态度目标:
1. 能谈论和描述中国的传统节日以及相关的风俗习惯。
2.能在积极参与活动、和他人合作完成任务的过程中获得学习乐趣和学习成就感。
四、教学重点难点:
能用英语能谈论和描述中西方的节日以及相关的风俗习惯。
五、 教学方法:直观教学法、提问法,精讲多练,充分发挥学生的主体作用,在活动中,通过合作学习,游戏法学习,建立团队意识和集体责任感。
六、教学准备:磁带、相应的单词卡片、月饼。
七、教学过程:
Step 1 Warming up
1. Greeting.
2. T: In unit 1, we learned some festivals. Can you remember it?
S: Flag Day, Thanksgiving Day, Christmas(板书出学生说的节日)
T: What do the people do on Flag Day/ Thanksgiving Day/ Christmas?
S:…
(设计意图:复习上节课所学的内容)
问几个学生同一个问题后再问
板书课题Unit 2 What’s your favourite festival?

T: What’s your favourite festival?
S:…
T: Oh, you can say, I love this festival.
T: What do you do on this Festival?
S:…
重复学生对节日的描述,用此方法多问几个学生
(设计意图:巩固所学知识,同时也可以引出一些将要学到的节日)
Step 2 Presentation
画一个灯笼在黑板上
T:What’s this?
S:灯笼。
T: Yes, it’s a lantern. Follow me, Lantern.
S: Lantern. 板书Lantern
T: We carry lanterns on Lantern Festival. Do you know Lantern Festival?板书Lantern Festival
S:…
T: Lantern Festival is at night.There are lots of lanterns and there’s dragon dance.
拿出一个月饼
TVery Happyo you like moon cake?
S: yes.
T: Moon cake.
S: Moon cake.
T: We eat moon cake on Mid-Autumn Day.板书Mid-Autumn Day
T: We eat moon cake on Mid-Autumn Day.
S: We eat moon cake on Mid-Autumn Day.
T: Moon cake 是一个合成词。我们以前也学过合成词。For example, pencil box.
T: Open the book, page 16.Look at this picture, it’s Dragon Boat Festival.这是龙舟节,也就是端午节。What do the people do on Dragon Boat Festival?板书Dragon Boat Festival
S:赛龙舟。They have a dragon boat race.
T:Yes, they have a dragon boat race.
拿出单词卡
T: race.
S: race.
T:I love Spring Festival very much ,because we have a big family dinner and we wear new clothes .板书Spring Festival
T:What do you do on Spring Festival?
S:…
TVery Happyo you love Spring Festival?
S:Yes.
T: You can say ,I love this festival.
S: I love this festival.
(设计意图:用不同的方式呈现新单词,同时也把课文要学的节日自然的列出,又可以操练要掌握的句子)
T: Look at part 1.Listen and find.
T: Look at part 2.Choose a festival. Ask and guess as A and B with your partner.
T: Look at part 3.Listen and repeat. Pay attention to the stress.
Step 3 Practice
游戏:Listen and guess.
1.把学生分成几个小组,每组选定一个喜欢的节日,请小组内的同学依次说出的这个节日的有关内容,如做什么,吃什么,看到什么等。但是不能说出节日的名称,其他的组来猜他们说的是什么节日。
2.哪组猜对哪组得分,然后轮到猜对的组说,别的组猜。
Step 4
T:Look at part 4.Listen and say, then chant.
(设计意图:学习之后可以唱歌谣,即可以学习又可以放松。)
八.Homework
制作节日海报
1.以小组为单位,制作节日海报,用来介绍本组同学最喜欢的节日。
2. 可以用图片、照片和英语描述的方式表现。
3.小组内同学分好任务,每个学生写一段话,并注明是谁写的,以便更好的评价。
4.可以制作一些本课没有学过的节日。
(设计意图:巩固所学知识,拓展知识面,锻炼学生的动手能力,培养学生学习的兴趣和合作能力)
九、板书设计
Unit 2 What’s your favourite festival?
Flag Day, Thanksgiving Day, Christmas…
Spring Festival
Lantern Festival
Dragon Boat Festival
Mid-Autumn Festival
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