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06英 0631040146 黄小云

 
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作者 正文
06英何玉婷




性别: 性别:女

加入时间: 2007/12/05
文章: 7


文章时间: 2008-5-05 周一, 上午11:40    标题: 06英 0631040146 黄小云 引用回复

Module 4 food Unit1

Do you like food

一.教学内容:

Do you like……?

Yes, I do / No, I don’t.

二.教学目标

(1) 语言知识目标

1. 新单词: meat. Rice. Noodle. Fish. Milk

2. 新句型: Do you like………?

(2) 语言技能目标

1. 能听.说.读.写本课的主要单词和重点句型.

2. 能在实际情景中运用”Do you like…..?

(3) 情感态度目标

1. 通过谈论有关你喜欢什么的活动激发学生学习英语的兴趣.

2. 通过小组竞赛培养学生的合作能力.

(4) 文化意识目标

1. 对一般的请求作出适当的反应.

2. 知道英国中最常见的食品名称.

(5) 学习策略目标

1. 主动向教师或学生请教.

2. 对所学内容能主动练习和实践.

三.教学重点与难点

(1) 描述什么喜欢的句型: Do you like……?”和”Yes, I do/ Not, I don’t.

四.教具准备

(1) 写有本课新单词的卡片.

(2) 录音机和录音带

五.教学过程

Step 1. warming-up

T: Good afternoon, boys and girls.

Ss: Good afternoon, miss huang.

T: Ok, now let’s review the chant together, please turn to page 13, look at me.(师第一次先自己做动作) . all stand up please, follow me and do the action.

Ss:……………………………..

(设计意图:在热身活动中使用歌谣和自由交流能迅速集中学生的注意力,活跃课堂气氛,是学生很快进入学习英语的气氛中)

Step2. presentation and practice

T: Look, what’ s this?(直接拿卡片导出新单词)

Ss: 肉

T: meat. (师教读,再一组一组分读,有需要抽查几个学生.) noodles. milk. rice fish都是拿卡片教读. 最后师要快速地翻单词卡片让学生快速读.这样能让学生能集中精神去记单词.

T: Ok, boys and girls, listen to me carefully, my favourite food is meat. I like meat.(然后教师问2~3名学生, what’ s your favorite food?” 如果学生不懂回答,教师可以引导学生说:” I like ….师并做动作.问完后,师导出句子,拿着卡片说:” I like meat. Do you like meat?(板书出来)

教师问全班Very Happyo you like meat?然后引导他们: If you like, you can say: yes, I do. But you don’t like,you can say, no, I don’t.(板书出来)然后师用不同卡片操练句型.老师指出笑脸,生就回答yes, I do. 如果老师指出脸,学生就回答not, I don’t.

T: ok, look at me,师出示rice卡片,all of you usd this sentence,do you like….?来问, if I shake my head,you say: yes, I do, but if I nod my head,you can say :no, I don’t. Understand?

Ss: Yes.

T:进行了充分的操练后,师故意给一张rice的卡片给一个同学,然后师故意向全班问: Oh, where my rice?(我的米饭在哪?)这样学生就会说在那个同学那.这样师就可以走下去问:Pass me the rice.(传递我的米饭给我)这样就可以导出pass了.师教读,再让生读.

(设计意图:这样的操练又能让学生操练新单词,又能操练新句型)

T:师把本课的挂图在黑板上.指着挂图的图案说: 他们一家正在吃饭,让我们一起来看看他们喜欢吃的是什么食物?

Ok, now listen to the tape.

Ss:……………………

T:听完后一遍后,第二遍跟读.然后师提出一些关于课文内容的具体问题.如: What does lingling like? What does sam like? What does amy like? What does tom like?师让学生带着这四个问题去听录音并跟读.找出答案.

板书:

Do you like meat?

Noodles?

Rice?

Milk?

Fish?

Yes, I do / no, I don,t.

教学反思:

这节课的时间很短,只有25分钟,所以内容还没上玩。但总的来说,这节课自我感觉上得还可以。当然,也有一些方面突出得不是很好。

首先,我觉得刚开始热身活动chant的时候,同学们都非常投入,并且全班都能跟着老师边chant边做动作。这样能让他们进入这节课学习英语的氛围中。

其次,我是直接拿出卡片问全班:What’s this?然后再教读。像milk.meat.noodles.rice.fish这几个食物单词我以快速的动作翻卡片,这样的方法很好,因为能让学生的思维集中,全班都在期待着下个单词。并且我在教学单词中我很有激情,所以整节课中教读单词方面我表现得最突出。

再次,呈现Do you like…..? Yes, I do, / No, I don’t.这些句子时,我呈现得有点乱,学生不能再集中精神了,整节课的纪律有点乱。也许是准备放学的原因吧。学生都有点分神了,不配合我,所以我觉得这节课就是这里不是很好。
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